杭职院〔2016〕8号

 

 为深入贯彻落实《杭州职业技术学院文化梯度育人实施方案》的文件精神，切实加强学生素养养成教育，引导广大学生养成文明行为习惯，积极营造文明、和谐的育人环境，提升文化梯度育人工作实效，提升学校管理水平，促进教育内涵发展，现就在学生素养教育中融入“五个文明”建设提出以下实施办法。 

一、目的意义 

学生素养作为“文化梯度育人”中的“第一层次”，是“文化梯度育人”中的基础内容，是职业素养、公民素养教育的起点。在2015年深入开展职业素养教育的基础上，2016年学校把学生素养教育作为重点，以“五个文明”（即课堂文明、宿舍文明、餐厅文明、网络文明、日常举止文明）建设为抓手，明确行为规范要求，采取各种有效举措，使学生做到文明做人、礼貌待人，培养学生具有良好的行为习惯，为今后走上职业岗位、步入社会奠定基础。

二、指导思想和基本原则

（一）指导思想

坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论为指导，深入贯彻党的十八大精神，全面贯彻落实科学发展观，坚持用社会主义核心价值体系引领学生的学生素养养成教育，从细节入手，从小事抓起，坚持贴近教育、贴近生活、贴近实际的原则，努力培养学生良好的道德品质和文明行为习惯，增强学生的是非观念、文明意识，大力倡导和谐、文明校园新风。让学生学会做人、学会学习、学会生活，使良好的行为习惯伴随学生成长。

（二）基本原则

1.科学性原则。加强学生行为习惯养成教育要本着“小、细、实”的要求，从实际出发，根据学生的年龄特点，把各种行为习惯具体化，让学生看得见，摸得着，易于理解、掌握和践行，努力做到目标明、标准清、内容实、措施细、效果佳，讲求严谨、及时、适时、合理和巧妙，避免形式主义。

2.主体性原则。习惯是一种自动化的行为，学生是习惯养成教育的主体。良好习惯的养成，需要学生通过不断的实践和努力。因此，既要重视课堂教育，更要注重实践教育、体验教育，注重自觉实践、自主参与，通过有效的管理和必要的行为训练，引导广大学生在行为实践中逐渐加深思想认识，通过自身的学习与提高，感受到形成良好习惯的效果，体验到矫正不良习惯的益处，养成良好的行为习惯。

3.养成性原则。行为习惯培养是一个逐步提高、生成的过程，即要注重良好行为习惯的培养，还要注重已形成的不良行为习惯的矫正，使学生在长期的引导、强化、矫正中形成外在行为。要遵循学生的发育规律和认知、心理特点，学制定出相应的行为规范和要求。在教育内容的安排上要体现年级的层次性，保持教育的连续性，由浅入深，由近及远，循序渐进。

4.针对性原则。要承认学生之间基础条件、个性特征、环境影响等方面存在的差异，在共性要求和训练的同时，要突出个性教育，做到因材、因人、因事施教，紧密联系学生发展，及时发现、引导，有目的、有针对性采取教育策略，使不同特征的学生均能形成良好的行为习惯。

三、主要内容

学生素养教育融入“五个文明”建设，主要以“课堂文明、宿舍文明、餐厅文明、网络文明、日常举止文明”为具体内容，加强学生基础文明建设，把注重礼貌、懂得荣辱、尊敬师长、善待同窗、讲究卫生、爱护公共财物、文明上网变成学生内心自觉地要求，树立文明风尚。主要内容包括：

（一）课堂文明（“守”）

1.行为规范细则：①守时遵纪，热爱学习；②保持整洁，营造环境；③课前预习，充分准备；④手机入袋，专心听讲，积极发言；⑤主动请教，勤于动手；⑥独立作业，按时完成；⑦职业着装，按章实训，注意安全；⑧诚信考试、杜绝作弊。

2.配套开展工作：①开展“你的文明我参与”活动，建立班级学生轮班责任制，劝导同学早餐不进教室、下课后关灯等，维护教室整洁；②开展“手机入袋”督检；③将上课教师积极参与课堂文明建设的情况纳入教师教学考核内容。

（二）宿舍文明（“洁”）

1.行为规范细则：①遵守规定，尊重劳动；②遵守作息，按时就寝；③室内整洁，摆放有序；④被子整齐，床铺平整；⑤窗明几净，空气清新；⑥舒适安静，温馨小家；⑦和睦相处，互相帮助；⑧健康生活，积极向上。

2.配套开展工作：①制定宿舍整洁评分细则，完善星级寝室评选制度，从宿舍整洁、环境营造、制度制定等方面进行综合评选，遴选出一批示范寝室；②每月定期开展寝室检查活动；③开展“学生社团进公寓”主题活动。

（三）餐厅文明（“净”）

1.行为规范细则：①有序排队，静候礼让；②节约粮食，按需购买；③文明进餐，保持安静；④餐厅桌椅，保持整洁；⑤残渣弃物，倒入桶内⑥送回餐具，分类摆放；⑦讲究卫生，预防疾病；⑧文明餐厅，大家共创。

2.配套开展工作：①征集标语上墙；②实施学生干部食堂轮值制，引导学生文明就餐；③深入开展光盘行动、寻找美丽身影活动，强化典型示范。

（四）网络文明（“诚”）

1.行为规范细则：①善于网上学习，不浏览不良信息；②弘扬先进文化，不传播低级媚俗；③增强自护意识，不轻信网友网贷；④有益身心健康，不沉溺虚拟时空；⑤诚实守信上网，不弄虚作假欺诈；⑥尊重友好交流，不恶意造谣诽谤；⑦倡导自主创新，不盗版剽窃成果；⑧维护网络安全,不破坏网络秩序。

2.配套开展工作：①开展网络文明用语宣传活动；②开展网络安全防护主题讲座；③组建由校团委、校级学生组织和各二级学院组成的网宣员队伍，在发布微博微信信息的同时，积极引导广大普通同学在网络上不造谣，不信谣，传播正能量，清朗网络空间。

（五）日常举止文明（“礼”）

1.行为规范细则：①仪表端庄，着装整洁，言行适度；②礼貌待人，文明用语，“您好”、“谢谢”常挂嘴边；③讲究卫生，不随地吐痰、不乱扔垃圾；④爱护花草，善待动物；⑤公共场所，轻声细语，维护设施；⑥观演听讲，遵守礼仪，适时鼓掌；⑦尊老爱幼，助人为乐；⑧生活俭朴，不盲目攀比，节约每一滴水、珍惜每一度电、节省每一张纸、不乱花每一分钱。

2.配套开展工作：①开展思政教育教学主题活动；②开展文明礼仪专题培训；③开展“文明修身伴我行”主题班（团）日活动。

四、组织实施

（一）设立机构，明确职责。学校成立学生素养教育工作领导小组，由校党委副书记任组长，党政办、宣传部、专业建设指导处、学工部（团委）、人文社科部、资产经营管理有限公司、二级学院相关负责人为组员，推动学生素养教育融入“五个文明”建设的有序开展。相关职能部门和二级学院职责如下：

1.学工部（团委）：作为学生素养教育融入“五个文明”建设工作的牵头部门，负责制定《杭州职业技术学院学生素养教育融入“五个文明”建设实施办法》；组织召开专题会议；开展相关主题活动；完善相关评选、检查制度，将“五个文明”建设内容纳入《学生综合测评办法》；配合宣传部做好“五个文明”先进评选表彰工作。

2.党政办：负责《杭州职业技术学院学生素养教育融入“五个文明”建设实施办法》发文，协调各部门配合开展工作。

3.宣传部：负责学生素养教育融入“五个文明”建设工作的宣传报道，营造良好氛围，做好主题活动拍照、摄影、微信推送、媒体报道等工作，开展网络文明培训、指导和监督，开展“五个文明”先进评选表彰。

4.专业建设指导处：负责完善教师教学考核内容，将专业教师积极参与课堂文明建设的情况纳入其中，并进行考核督查。

5.人文社科部：负责以思政教育教学为主阵地，发挥思政教育实践活动优势，深入开展学生日常举止文明活动，开展举止文明礼仪专题讲座。

6.资产经营管理有限公司：负责营造学生公寓、学生食堂良好的环境，配合学工部（团委）开展寝室文明、餐厅文明主题活动。

7.二级学院：成立相应的二级组织机构，具体组织实施学生素养教育融入“五个文明”建设。根据学校制定的《实施办法》要求，广泛宣传动员师生积极参与，在组织开展相关主题活动的基础上，结合自身特色，将学生素养教育工作与教学、学生管理等工作结合起来，创造性地开展工作，做好学生综合测评和教师教学考核等相关考核、评分工作。

（二）强化管理，营造深厚育人氛围。各二级学院要加强对学生素养教育工作的指导，把学生素养教育作为学校“文化梯度育人”工作的重点来抓，把学生素养教育的任务分解落实到教书育人、管理育人、服务育人的各个环节，形成全方位、全员性、多渠道抓行为习惯养成教育的氛围。要加强学生素养教育的制度建设，建立相应的考核、奖惩等管理制度，把教育与约束、自律与他律、行为方式与心理品质的培养有机结合起来，形成科学完整的管理体系，逐步使学生素养教育走上规范化、制度化的轨道。

（三）健全机制，增强学生素养教育实效。行为习惯的养成是一个长期、渐进的过程，学生素养教育必须贯穿整个学校教育全过程。要建立开展学生素养教育的工作机制，增强可操作性，讲究工作艺术，注意工作方法，确保工作实效。一要建立、落实工作目标责任制。要明确各部门和教师的工作责任和工作目标，要将学生素养教育与学校的自主发展结合起来，与教师的工作结合起来，不断增强育人意识，提高育人的艺术水平。二要建立、完善活动推进机制。要将学生素养教育与课程改革相结合，与校本课程建设相结合，努力使教育活动系统化、课程化。要根据不同年级的特点，制定教育规划，确定不同阶段的教育内容，突出重点、循序渐进、分步实施，使学生素养教育的实施做到要求层次化、内容系列化。要充分发挥学生的主体作用，给学生以活动的时间和空间，给学生以很好的载体，让学生主动积极参与，在自主管理活动中，培养良好习惯。三要探索、建立评价激励机制。建立科学的学生行为评价和教师育人工作的评价制度。要注意将学生素养教育与评选优秀教师、优秀教育工作者、德育工作先进个人、“三好学生”、“优秀学生干部”以及学生综合素质测评等德育常规工作结合起来，充分发挥典型的示范激励作用。

（四）整体推进，形成养成教育特色。“五个文明”建设是学生素养教育的重要内容，学校应作为重点工作加强督查，并作为年度目标考核的一项重要内容，作为教师评价、学生评价和评比表彰的一项重要指标。各部门和二级学院要注意收集保存好学生文明习惯养成教育的过程性资料，加强信息宣传，及时报送在基础文明养成教育方面的重要活动、经验总结、影像资料等信息。学校相关部门应适时召开现场推进会，总结经验，推广成果。各部门、二级学院要以养成教育为突破口，整体联动、共同提高、形成特色，努力开创文化梯度育人工作的新局面。

 

附件：2016年学生素养教育融入“五个文明”建设主要工作安排表

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

杭州职业技术学院院长办公室             2016年3月3日印发

附件1

 

2016年学生素养教育融入“五个文明”建设主要工作安排表

序号	具体内容	完成时间	责任部门
1	制定并下发《学生素养教育融入“五个文明“建设实施办法》	2016.03	学工部（团委） 党政办
2	1）开展网络文明建设制度宣讲、安全防护等主题讲座 2）做好网络文明监督工作	2016.03 长期	宣传部
3	1）完善星级寝室评选方案 2）开展星级寝室评选活动	2016.03 长期	学工部（团委）
4	组建网宣员队伍	2016.03	团委
5	组织开展“文明修身伴我行”主题班（团）日活动	2016.03	团委
6	组织参加省“社会文明与文明修身”辩论赛	2016.03	学工部（团委）
7	开展“你的文明我参与”活动，建立课堂文明班级学生轮班责任制	长期	学工部（团委）
8	餐厅文明标语上墙	2016.04	学工部（团委） 资产经营总公司
9	组织参加省“喜迎G20，展示新形象”主题演讲比赛	2016.05	学工部（团委）
10	组织参加省大学生文明修身微视频大赛	2016.05	学工部（团委）
11	开展“光盘行动”、寻找美丽身影等系列活动	2016.06	学工部（团委）
12	“手机入袋”督检	长期	学工部（团委）
13	实施学生干部食堂轮值制	长期	学工部（团委）
14	将课堂文明建设纳入课堂教学，并作为教师教学考核内容	2016.06	专业建设指导处
15	完善《学生综合测评办法》	2016.06	学工部（团委）
16	1）开展举止文明礼仪专题讲座 2）思政教学实践活动	2016.06 长期	人文社科部
17	“五个文明”先进个人、集体评选表彰	2016.12	宣传部 学工部（团委）