课程建设是专业现代化建设的核心内容之一。近年来，在学院“工学结合、重构课堂”的教改思路下，金都管理学院以“学做合一”项目化课程建设为核心，推进和深化教学改革。以“学做合一”项目化课程的验收为手段，达到提高教育教学质量的目的，积极而扎实地推进专业现代化建设。

8月13日，金都管理学院在3楼会议室召开了“学做合一”项目化课程建设会推进会。会议由谢川院长主持，教学行政中层干部参加了会议。

谢川院长首先介绍了暑假学院组织中层干部考察调研情况，对所去的三所国家示范高职院校的调研谈了自己的体会。他认为最有感受的一点就是：虽然各校的实际情况有所不同，发展上也各有侧重。但他们都极其重视校企合作，极其重视“学做合一”课程建设。由此，教书育人整体得到了提高，也得到学生和社会的认可。这跟我们学院这几年提出的教改思路和教改实践是吻合的。

推进会上明确提出，金都管理学院项目化课程必须坚持“三真原则”，即：项目真实，应源于主流企业有代表性的真实项目（或真实的工作任务）；环境真实，应依据学院条件或努力自创环境，构建真实的企业环境；项目结果真实，通过项目化课程，形成真实的项目结果（生产性）。

会议要求各专业组近日都要召开全体教师会议，将会议精神和实施行动落实到每位教师。同时，金都管理学院为引导教师更积极投身于“学做合一”项目化课程建设，进一步的配套支撑政策和激励机制将同步跟进。